第六章 改革登莱

　　第一节

　　一、

　　袁可立走后，沈有容亦无恋心。他以病重为由，“以年老乞骸骨”，获得朝廷的批准，告老还乡。

　　于是，整个登莱官场迎来一次巨变。王进贤对此早有安排，在他的活动之下，袁可立的继任者不再是在另一个时空担任登莱巡抚的武之望，而是王进贤的好兄弟——原任登州知府的马士英，而接替马士英的是原任蓬莱知县孙昌龄。要知道像这种从主官到主官的跳级式任命并不符合常规，但是登莱属于抗金的前线，责任重大，事理繁多，稍有问题，言官的弹劾就会像雪片一般，袁可立就是前车之鉴，并算不上什么肥差。而且有王进贤和贵州马氏家族的运作，这个任命倒也算不得出乎意料。而王进贤当上了登莱镇的总兵则是众望所归的顺理成章。

　　袁可立走后，王进贤的第一个动作倒不是这些官职的调配，官职调配在王进贤诸多进程中的优先度并不高，操之过急反而容易在利益纠葛的官场引发事故，进而引发整个社会的动荡，因为官场中人往往都有不小的能量，背后很可能有诸多说不清道不明的利益。再者，王进贤不打算过分区分亲嫡，这样容易激起他系统之外的官员的不满，进而结起伙来形成对改革强大的阻力。王进贤希望所有人看到，只要支持他的改革政策，做出了成绩，那么就会受到奖励和升迁，不分亲嫡，调动大家的积极性。

　　王进贤的第一个动作是忙不迭地杀向了寻山义学，他组织寻山义学委员会经过选举将刘理顺选为名誉山长，将薛风祚选举为山长。刘理顺仍是理学院的院长，但是王进贤兼职担任理学副院长。王进贤组织人手重新编排《理学基础》教科书，将之变成一本科学和哲学的基础读物，而朱子理学只是众多哲学思想中的一种，繁琐的内容大幅减少。对此，刘理顺自然大加反对。经寻山义学委员会讨论认定：《理学基础》作为全校共同使用的基础课教程，其内容自然应该经过义学教学委员会的审核通过，否则，只能作为理学院内部的专业教材使用。刘理顺无奈的同意了校委会的决定，而教学委员会经审核，也毫无争议的通过了以王进贤版《理学基础》作为全校通用基础教材的决议。王进贤还在理学院内部和刘理顺唱起了对台戏，大讲新理学的思想，和刘理顺争夺思想理论阵地。但是，义学内部并没有因此排挤、轻视、打击刘理顺，没有给刘理顺穿小鞋。在“兼容并蓄”的办学方针指导下，义学对每一流派都给予其生长存活的空间，给予其以应有的尊严和尊重，当然也包括信奉朱子理学的师生。

　　据说，袁可立了解到这一切之后，一言不发。但是，王进贤能看到的却是他把自己的儿子袁枢送到了寻山义学。不约而同，沈有容也将自己的儿子沈寿峣送到寻山义学学习。而且二人都亲自给王进贤写信，指名道姓要求让他们的儿子拜入王进贤门下。事情倒是好事情，可是王进贤却有点不好意思。要是在21世纪，照他现在的年纪，才20多岁，刚刚大学毕业。而袁枢博览群书，素有贤名，其书画在士林中已经小有名气，年纪也比自己大一些；至于沈寿峣，也比自己的年岁大，要他们喊自己“先生”，王进贤还真有点不适应。好在袁可立和沈有容都是会做人的人，在书信中反复解释，打消王进贤的疑虑。王进贤只好认下这两个学生，只是在相待之时从不以先生自居，形成袁枢和沈寿峣称王进贤为“先生”，王进贤称他们二人为“年兄”的状态。

　　传播知识、培养人才、提高素质、争夺思想领域的控制权，以及发展经济、提供稳固的经济基础，在王进贤的进程中永远拥有最高的优先权。其次，才是控制军队，掌握枪杆子。王进贤控制军队不依赖个人效忠，而依靠共同的事业、共同的思想。如果控制军队仅仅依靠对于自己个人的效忠，那么在自己身后，自己所打拼的一切也都会成为虚无，毫无意义。只有建立在共同事业上同志，才能将自己所打拼的一切巩固、流传。而这一切同样需要做好教育工作。

　　因此，王进贤担任登莱总兵之后，开始整顿军队，开办军校，而不是扩军。


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