老古董从天而降 2

　　“人生——是一个令人深思的话题。下面这些引自课文中的语句给你什么启示？请用一句话来表达你心中的感受”老古董拉长声调念，念完感受两个字把手高高举了起来，让我想到董存瑞炸碉堡。“在不停地翻过无数座山后／在一次次地战胜失望之后／你终会攀上这样一座山顶／而在这座山的那边，就是海啊／是一个全新的世界。这句话告诉我们什么？说，快说，告诉我们什么？”

　　我的头被老古董吵得嗡嗡嗡的，我哪里知道告诉我们什么，我只想说不管我翻多少座山，山的那边还是只有老妈，顶多冒出个老古董新鲜一下，世界其实还是老样子。

　　“这位同学，你怎么不回答？”老古董竟然凑到我的跟前逼问。

　　“告诉我们——告诉我们——”我的脸憋得通红。

　　“告诉我们什么？”老古董的手不停地在空中挥舞，感觉再答不出来他就要一巴掌打过来。

　　“要不停地爬山就对了！”我被逼无奈，闭着眼睛胡蒙了一句。

　　听了我的回答，老古董不禁愣住了，不过愣了一会儿之后他突然大喊道：“好！答得好！”我被他突然发出的大喊声吓了一跳，忍不住哆嗦了一下。

　　“你接着再来回答一个问题！”就要下课了，老古董的热情却空前高涨起来，“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路，理想是路，引你走向黎明。你来说说上面这段话都运用了什么修辞方法？”

　　“修…。。修辞？”

　　“对，修辞，你说说这段话用了几种修辞方法，都是什么？”老古董的手又高举起来。我的脑子被他吵得乱成了一锅粥。

　　“老师，理想到底是啥？一会儿是石一会儿是火，一会儿是灯一会儿是路，到底有没有个固定的说法？”我忍不住问道。答不出来的时候就问，我对待问题从来就只有这一种态度。

　　老古董听了我的话后不禁又愣了半晌，然后高举的手慢慢放了下来，脑袋也渐渐耸拉下去了，象泄了气的皮球一样。

　　“理想是——”老古董只答了三个字下课铃就响了。“今天的课就上到这里吧，”老古董没精打采地说道。“作业就给同学们留个作文吧，题目：理想是什么，要求500字，明天交上来。关于修辞的问题我们明天接着讲，下课！”老古董不再看我，说了声下课后便转身回讲台上拿他的讲义去了。

　　尽管老古董对我提出的理想到底是什么的问题没有给予明确的回答，而且还把问题用命题作文的方式像皮球似的给丢了回来。但是他在听见铃声就下课这方面表现很好，不像麻雀，听见下课铃也跟没听见一样，总是没完没了地压堂。


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